Novembre, dicembre e gennaio, sono i mesi in cui – in particolare ai bambini – ma anche agli adulti di ogni età vengono fatti doni di ogni tipo. Gesù bambino, babbo Natale, santa Lucia, la befana, i morti, i Re Magi, san Nicola, ecc. sono gli incaricati di interpretare i desideri di tutti e di valutare il comportamento di ognuno per premiarlo poco, tanto o niente…..
L’esperto americano Robert Culff ha scritto che probabilmente i bambini di quell’epoca vivevano in condizioni troppo angosciose e precarie per aver tempo e modo di divertirsi. E in effetti non è stato trovato un solo giocattolo fra i molti reperti della preistoria. Eppure è difficile immaginare che i bambini non abbiano in qualche modo giocato anche allora, magari con oggetti curiosi, anche usati in maniera diversa e creativa rispetto alla loro funzione originaria.
Gli archeologi hanno trovato presso Alessandria d’Egitto dei semplici giocattoli risalenti al 1000 avanti Cristo.
Le palle sono in legno e papiro, talvolta ricoperte da foglie di canna colorate. Le trottole sono in legno, argilla e marmo e hanno la forma di piccoli coni.
Da qualche tempo si parla sempre più spesso del fenomeno del bullismo a scuola che preoccupa insegnanti e cittadini per gli episodi di violenza che si fanno sempre più frequenti. Così si è pensato prima a ridare importanza all’educazione civica, una vecchia “materia” scolastica, ed ora si pensa a dei laboratori settimanali per educare in senso lato alle relazioni interpersonali.
Lodevoli proposte! La nostra domanda è: dopo aver tolto prestigio ed autorità a insegnanti e famiglie per anni, ci si aspetta una soluzione miracolosa e veloce?
Fra il 30 ottobre e il 3 novembre si è svolta la nota manifestazione. C’eravamo anche noi. QUI le impressioni e le riflessioni del “nostro inviato” Michele Sartori.
Ci sono moltissimi saggi sul gioco. Abbiamo pensato di sollecitare qualche riflessione partendo da alcune brevi considerazioni sul gioco per i bambini, gli uomini di domani!
Si sa che i giochi servono anche per imparare: i bambini possono scambiarsi informazioni e cognizioni se prima hanno imparato a giocare insieme. Con il gioco si impara a conoscersi, ma si possono imparare anche contenuti specifici. Per esempio le bandiere delle varie nazioni del mondo.
Quando si parla di giochi si parla di una moltitudine di attività il cui unico denominatore comune è la sospensione delle regole che governano la quotidianità, la vita “normale”. Così ci sono: giochi da tavolo (e anche qui scacchi e dama sono mondi a sè), giochi di strada e di ricreazione, giochi all’aria aperta/al chiuso, giochi individuali e di gruppo, giochi di ingegno e di abilità, giochi psicopedagogici, ecc. fino oggi ai video-giochi e ai giochi col computer.
Fra i giochi l Monopoly è un classico creato all’inizio del secolo scorso.
In realtà il gioco era stato concepito come uno strumento didattico per insegnare la teoria dell’imposta unica sui terreni. Ma Elisabeth Magie, a cui si deve l’idea e la prima realizzazione del gioco nel 1903, non la brevettò e fu più tardi che Charles B. Darrow, un ingegnere disoccupato, se ne attribuì la creazione!